2.Ответьте на вопросы.
- Что случилось с Джонси? В ноябре Джонси тяжело заболела.
- Как Джонси могла победить болезнь? Она может победить болезнь, только если сама захочет жить.
- Что считала Джонси? Листья на дереве.
- Как последний лист плюща помог Джонси выжить? Старик Берман нарисовал лист, тем самым спас жизнь Джонси
- Почему заболел и умер Берман? Он попал под дождь и сильний ветер, когда рисовал лист ради спасения Джонси
3.Продолжите предложения.
1.В большом городе в трёхэтажном кирпичном доме жили две
молодые девушки . 2. Врач сказал Сью,
что у ее подруги , что у её подруги очень мало
шансов поправиться. . 3. Три дня назад их было сто . 4. Я умру, когда когда упадёт последний лист.5 После проливного дождя на кирпичной стене ещѐ виднелся последний лист плюща. 6. Ночью опять поднялся ветер . 7.Этот последний лист остался на ветке, чтобы Джонси не умерла . 8. Утром первого дня швейцар
на-
шѐл бедного старика на полу в его комнате. . 9. Никто не мог понять, куда куда он выходил в такую ужасную ночь. . 10. Он написал его в ночь,когда слетел последний лист. .
4. Составьте предложения, используя данные модели.
Кто лежал где, что лежало где:
дедушка лежал на – кровати, вещи лежали на – столе, ребѐнок лежал на – диване, ручка лежала на – полке, документы лежали в – сумке.
Кто вызвал кого:
врач вызвал – Сью, друг вызвал – врача, мама вызвала – доктора, учитель вызвал – родителя.
Кто может победить что:
она победила – болезнь, они победили – страх.
Кому хочется что сделать:
она хочет – увидеть друга, он хочет – позвонить родителям, они хотят –
нарисовать шедевр, мы хотим – погулять по городу.
5. Поставьте в конце предложений завершающий знак препинания ( . ? !).
- Туристы, дальше, всё, в, уходили, лес. Туристы всё дальше уходили в лес.
- В, далеко, пароход, виден, море. В далёком море виден пароход.
- Лесу, как, зимой, красиво, в. Как красиво зимой в лесу.
- Приятно, розы, как, пахнут, саду, в. Как приятно пахнут розы в саду.
- Стучится, в, кто, ко, дверь, мне. Кто стучится ко мне в дверь?
- Сколько, ждать, можно, тебя. Сколько можно тебя ждать!
- Откуда, в, глаза, его, грусть, столько. Откуда в его глазах столько грусти
- Склонить, к, зелёные, ива, вода, печально, ветки. Ива склонила печально зелёные ветки к воде.
6. Определите границы предложений и обозначьте их знаками препинания.
Отчего так опустело небо, нет в нём острокрылых ласточек и стрижей. Опустели уютные скворечники, собрались скворцы в большие стаи
заторопились они в тёплые края, поэтому пустыми остались уютные
скворечники. Лесные птицы тоже собрались в предотлётные стаи, чтобы
отправиться в дальний путь. В лесу ещё пышно и зелено, созрели орехи,
хлопочут белки делают запасы к зиме.
7.Определите границы предложений. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте необходимые завершающие знаки препинания.
Мы жили в деревне, однажды мама пошла в лес за земляникой и
взяла меня с собой. Земляники в тот год уродилось очень много. Она
росла прямо за деревней. С тех пор прошло более пятидесяти лет как
сейчас, помню я этот день, день был по-летнему жаркий, солнечный но
только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка из неё посыпался
частый крупный дождь, а солнце всё продолжало светить. Дождевые
капли падали на землю, шлёпались о листья они повисали на траве, на
ветвях кустов и деревьев в каждой капле отражалось солнце, не успели
мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик уже кончился.
Доп.
9.Закончите предложения.
1. Ван чувствует себя плохо, потому что у него болит голова 2. У него болит голова, поэтому он чувствует себя плохо 3. У него высокая температура, поэтому его знобит 4. Нина была больна, поэтому не пришла в школу 5. Она ходила к врачу, потому что болела 6. Она купила лекарство, потому что у неё был жар
10.Вставьте вместо точек глагол нужного вида.
1. Врач осмотрел больного и дал ему нужное лекарство. 2. Дети
вошли в комнату и вежливо поздоровались со всеми. 3. Брат
прочитал книгу и поставил ее в шкаф. 4. Передача кончилась, и я
выключил телевизор. 5. Дети купили цветы и подарили
их матери. 6. Мы поужинаем и пойдем в театр. 7. Когда профессор
закончил читать лекцию, он ответил на вопросы студентов. 8. Когда
студенты прочитали текст, они пошли в лабораторию.
Արսենյան Գուրգեն 