Ответьте на вопросы.
Что такое янтарь — Янта́рь — окаменевшая ископаемая смола, затвердевшая живица древнейших хвойных деревьев верхнемелового и палеогенового периодов
Из чего состоит янтарь —
Какие интересные факты о янтаре вы знаете —
Крупнейший в мире янтарь находится в Музее янтаря в Копенгагене. Когда его нашли, вес янтаря составлял около 80 кг. Кусок янтаря, которому примерно 25 млн лет, был обнаружен в 2014 г шахтерами из Западной Суматры. Сейчас его вес — 47,5 кг, а его размеры 57,5 x 62 x 37 см. За всю историю было найдено менее 10-и экземпляров янтаря весом более 5 кг.
Существуют более 300-т цветов, в которые окрашивается янтарь. Цвет янтаря не всегда желтый, красный или оранжевый. Этот самоцвет может быть белым, зеленым и голубым.
А янтарь голубого цвета можно найти только в трех странах на нашей планете — Мексика, Никарагуа и Доминиканская Республика.
Фото: shutterstock
Чтобы янтарь смог образоваться, нужны миллионы лет. Кроме того, чтобы получился янтарь, смола должна находиться под землей при определенных условиях — грунт должен быть сухим и насыщенным кислородом, а в заболоченных местах, где нет кислорода, смола деревьев сохраняет хрупкость.
Внутри янтаря можно заметить насекомых. Так как янтарная смола имеет свойство мумифицировать, все «жертвы», застывшие в смоле миллионы лет назад, сохранились в своем первозданном виде.
Также внутри янтаря встречаются лягушки, ящерицы, перья птиц, змеиная кожа, кости млекопитающих, и множество растений. Животные и растения, застрявшие в янтаре, называются инклюзамы. Такой янтарь намного дороже, чем обычный — его стоимость может доходить до $20 тыс.
Во всем мире было найдено всего 30 экземпляров янтаря с ящерицами и 50 экземпляров янтаря с бабочками.
Благодаря свойству янтаря мумифицировать насекомых и животных, палеонтологи смогли воссоздать жизнь на Земле в ее ранних стадиях. Они также нашли 1000 вымерших видов насекомых.
Фото: shutterstock
Крупнейшие в мире хранилища янтаря находятся в Балтийском регионе. Согласно докладу Лондонского королевского общества по развитию знаний о природе, более 105 т балтийского янтаря было добыто в северной Европе.
- Прочитайте текскт и посмотрите видео
Греки верили, что янтарь -это окаменевшие лучи солнца.
Вообразите комнату,полностью покрытую панелями янтаря, пылающими и излучающими свет — неудивительно, что Янтарная комната в Царском Селе считалась Восьмым Чудом света.
Король Пруссии Фридрих Вильгелм I преподнес Комнату, как дипломатический дар Петру Великому в 1717, после того, как Петр восхитился этим чудом во время визита в Шарлоттенбург, Берлин.
Янтарная Комната была сначала установлена в Зимнем Дворце, но в 1755 Императрица Елизавета поручила архитектору Франческо Растрелли переместить ее в Екатерининский Дворец.Отдельные панели янтаря 76 гвардейцев перенесли от Ст.Петербурга до Царского Села за шесть дней на руках. Они не были достаточно большие, чтобы заполнить новые 100 метров декора,поэтому были добавлены зеркальные вкладки, а верхняя часть стенок была специально окрашена, чтобы имитировать янтарь.
Во время Великой Отечественной войны оккупационные войска сняли янтарные панели и привезли их Альфреду Роду, руководителю Кенингсбергского Художественного Музея в Калининграде. Часть Янтарной Комнаты последний раз видели на выставке в Кенингсбергском Замке, прежде, чем она была спрятана в катакомбах. С этого момента начинается загадка. Сегодня существует много версий о ее местонахождении.
Группа мастеров по янтарю «Царскосельской Янтарной мастерской» работала начиная с 1982 по воссозданию великолепной Янтарной Комнаты. Для возрождения старого исскуства по янтарю, наши мастера глубоко исследовали и используют старые методы работы с янтарем.
Большой опыт, новые технологии и высокий уровень мастерства позволили воссоздать Янтарную Комнату к 300-летию Санкт-Петербурга.
3. Словосочетание.
Словосочетания:
1) обозначают предмет и его признак (например: широкая река,
полевые цветы, золотая брошь);
2) указывают на действие и предмет, на который оно переходит (например: читать газету, навестить друга, рисовать
красками);
3) указывают на действие и его признак (например: отдохнуть
хорошо, весело засмеяться); обозначают признак признака
(нап ри мер: очень интересный, необыкновенно вкусный).
4. По данному образцу составьте и запишите словосочетания.
берег (чего?) моря; берег (какой?) морской.
Залив (чего?) реки; опушка (чего?) леса; поле (чего?) пшеницы; воздух (какой?) гор; лапы (кого?) зверя; лай(кого?)
собаки; площадь (чего?) города; остановка (чего?) автобуса; движение (чего?) транспорта;
горы (чего?) Кавказа; инструменты (кого?) хирурга; свет (чего?) луны; переплёт (чего?) книги; фонд (чего?)
библиотеки, окраина (чего?) деревни.
5. Составьте словосочетания, подбирая к данным существительным имена прилагательные.
Снег (какой?) белый , сестра (какая?) добрая , море (какое?) голубое , кусты (какие?) зелёные , занятие
(какое?) полезное , знания (какие?) нужные , книги (какие?) захватывающие , кукла (какая?) красивая , брат (какой?) сильный,
учительница (какая?) строгая , директор (какой?) строгий , упражнение (какое?) сложное , коридор
(какой?) узкий , цветок (какой?) благовонный , день (какой?) насыщенный , зима (какая?) суровая , пальто (какое?) дорогое .
6.Заполните пропуски, употребив глаголы дать, сдать, создать, передать, отдать.
1. Марина, ты, кажется, увидишь сегодня Нину? Передай ей, пожалуйста, эти
книги. 2. Антон отдай мне журнал, который он взял на прошлой неделе, поэтому
я мог передать тебе его. 3. Джон сдал последний экзамен на следующей неделе, я
знаю, что в каникулы он хочет поехать домой. Ты можешь передать с ним сувениры
своим родителям. 4. Молодой инженер создал интересный проект моста.
б) Напишите предложения с этими глаголами.
7.Вставьте вместо точек личные местоимения (она, ее, у нее и пр.)
1. Вот моя старшая сестра. у неё прекрасный характер, она добрый и умный
человек. Я часто вспоминаю её, особенно когда мне нужен хороший совет.
2. Мой младший брат не выбрал специальность, ему нравится и математика и
языки у него есть мечта поступить в университет он любит получать письма, поэтому я часто посылаю письма ему 3. Раньше я жил в небольшом городе, там и
сейчас живут и учатся мои школьные друзья. Я всегда посылаю ему поздравительные открытки, письма. Я рассказываю о своих делах, своей жизни и
учёбе.
8.Вставьте глаголы ехать (идти), поехать (пойти), заехать (зайти),
подъехать (подойти), входить (войти), выходить (выйти), уходить (уйти), приехать (прийти), пройти.
а) 1. Каждый день мы входим в университет в 9 часов и выходим из университета в
3 часа. 2. Где ваши друзья? – Они вошли в театр. Они сказали, что выйдут из театра
поздно. 3. Каждый день этот студент заходит в нашу библиотеку в 4 часа и выходит оттуда в 6 часов. 4. Вчера моя сестра вышла из дома в 7 часов утра и пришла домой только в 9 часов вечера. 5. В прошлый понедельник мой друг поехал в Санкт-Петербург. Через две недели он приехал в Москву. 6. Мы первый раз были в Москве и первый раз решили поехать на метро самостоятельно. Мы вошли в вестибюль станции, подошли к схеме линий метро и посмотрели, как нам лучше выйти до нужной станции. Мы подошли к кассе, купили билет и спустились вниз по эскалатору. Но мы не запомнили, где нам нужно сделать пересадку, поэтому мы подошли к дежурной по станции и спросили её об этом.
б) Один наш приятель живет в деревне недалеко от Москвы. Однажды он
пригласил нас в гости. Мы решили приехать к нему в субботу вечером. Мы вышли из
дома в 6 часов, зашли в магазин за вином и конфетами, потом пошли на рынок за
фруктами, потом сели на автобус и поехали на вокзал. Мы пришли на вокзал и подошли к кассам. Я посмотрел расписание поездов и увидел, что электричка только что выехала
Мы купили билеты и вышли на платформу. Когда поезд подъехал , мы вошли в вагон и сели
у окна. Когда мы доехали на нашу станцию, было ещё светло. Я спросил одну
женщину, как попасть в нужную нам деревню. Она объяснила, как доехать туда. Скоро
мы подъехали к дому нашего приятеля. Он был очень рад, что мы приехали к нему.
Արսենյան Գուրգեն 